互动教学在初中语文阅读教学中的应用分析

基于新课程的三维目标,阅读教学应在积累知识技能的基础上,形成过程方法与情感价值观。但 以往初中教学课堂多以“填鸭”为主,学生思考和参与的能动性与创造力受到了严重的影响。本文结合了教学实践,分别从创设情境、交流讨论、合作朗读及语官实践四个方面,论述了融互动教学于阅读课堂的具体策略,以供参考。