摘要
小学体育课是小学阶段的重要学科,肩负着培养与提升学生身体素质和心理素质的重要责任。然而,传统课堂教学模式下,教师往往采用统一的标准和模式来组织开展教学,忽略了学生间客观存在着的个性化差异,比如身体素质与兴趣爱好等方面存在不同,由此并不能够有效激发更广泛学生的学习热情,也难以迎合学生们的学习需求,最终制约课堂教学成效的实现与提升。为此,本文提出分层教学模式在小学体育课中运用的观点和方法,立足于学生发展实际的同时,整合教学需要,有效开发与小学生身心特征相符合,能够有效激发学生学习兴趣的教学理念和方法。
