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探究初中历史课堂中学生参与式教学模式的引入
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摘要
参与式课堂作为一种新型的教学方式,在培养学生创新意识及探究能力方面有着重要作用,将参与式课堂融入初中历史教学有利于学生综合素质的培养。传统教学模式下,师生之间互动较少,学生往往在教师的主导下进行学习,无法发挥自身的主观能动性,而参与式课堂是对传统教学方式的一种改变,要求学生在探索中感悟历史内涵,提高历史学习效果。作为初中历史教师,应该积极转变思想,积极探索在初中历史课堂中引入参与式教学模式。
作者
马明敏
机构地区
贵州省务川仡佬族苗族自治县城关中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第2期0167-0167,共1页
关键词
初中历史
参与式教学
实践探索
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
杨荟义.
如何在参与式教学模式下提高初中数学课堂教学有效性[J]
.数学学习与研究,2020,0(8):107-107.
被引量:1
2
张旭,郭敏儿.
参与式教学在中学作文教学中的运用[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2018(7):66-68.
3
张米.
茶文化参与式教学在《景观设计基础》课程中的应用研究[J]
.福建茶叶,2020,42(5):167-168.
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4
张天然.
参与式教学在大学英语教学中的平衡使用分析[J]
.课程教育研究,2020,0(12):104-105.
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