如何提高小学语文阅读教学的有效性

一直以来小学阅读都是以老师读,学生听——非主动式为主。这种方式的阅读一般有很多缺点。例如阅读能力有限、不会写文章、理解能力不高,说话断断续续不连贯等等。当然这也因传统的语文阅读教学都是老师在课堂内读完成,在一直局限性的空间内阅读,效果很尴尬。如此一来学生只能被动接收阅读内容或者理解能力有限。随之是阅读有效性不好。所以说要改变这种情况,一般要从最简单的开始——从课堂上改变老师的讲课方式和习惯。