期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈提高小学生英语书面表达能力

下载PDF

导出

摘要小学生英语书面表达是中学英语写作的基础,它需要一个循序渐进的训练过程。基于这点认识,作为基础教育中的基础——小学阶段,英语教师一定要重视和加强小学生英语书面表达能力的培养。下面结合本人在日常教学中的点滴做法,谈谈如何提高小学生英语书面表达能力:

作者魏宏图

机构地区河北省承德市平泉市城北小学

出处《好日子》 2019年第24期187-187,共1页

关键词浅谈提高英语书面表达能力

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵晓晴.阅读,最好的陪伴——宅家抗“疫”中的亲子阅读点滴做法[J].山西教育（幼教）,2020,0(4):30-31.
2郑海花.引领·先行·助推·丰富——实实在在教作文的点滴做法[J].新课程导学,2020,0(7):30-30.
3张立华.利用思维导图开启英语写作思维[J].幸福生活指南,2019,0(24):0022-0022.
4戴金莲.小学语文教学的点滴做法[J].小学时代,2018,0(17):24-24.
5季蓉蓉.图式理论下的中学英语写作教学[J].海外英语,2020,0(6):194-195. 被引量：1
6杨云霞,李金生.汉语思维负迁移对初中生英语写作的影响及对策[J].河南教育（基教版）（上）,2020,0(5):39-40.
7张乐.深度学习理念下的高中英语写作教学实践[J].读天下（综合）,2020,0(8):0226-0226.
8缪鑫鑫.批判性思维指导下中学英语写作教学思路探究[J].校园英语,2020,0(8):173-173.
9魏万英.母语负迁移对中学英语写作的影响及对策[J].中学生作文指导,2019,0(34):43-44.
10熊跃毅.在实践中追求高中英语写作教学的效能[J].中学生作文指导,2019,0(33):7-8.

好日子

2019年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部