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数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透
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摘要
数形结合思想方法揭示数学的来龙去脉,利用数形结合,助力学生对知识本质的理解。本文通过数形结合的精准预设,把握渗透数形结合的具体内容,丰富数形结合的学习方式来阐述数形结合思想助力小学数学问题的解决。
作者
祝红娟
机构地区
浙江省嘉兴市桐乡市石门路学校
出处
《好日子》
2019年第24期164-164,共1页
关键词
数形结合
问题解决
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
庄跃炀.
数形结合思想方法在高中数学教学中的研究与实践[J]
.高考,2020,0(3):109-109.
2
侯有岐.
数形结合思想方法应用举例[J]
.教学考试,2020,0(11):68-71.
好日子
2019年 第24期
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