差异教学在高中音乐欣赏课中的应用研究

每一名学生的音乐素养与音乐欣赏能力都是不同的,为了提高高中音乐欣赏课的教学策略,高中音乐教师应该采用差异教学法,根据学生学习层次的不同,选择不同的教学方法,从而增强音乐欣赏课教学质量。