基于情知教学的小学生自主阅读能力的培养

随着新课程教育改革的深入发展,在进行小学教育环节中,教师就应该紧跟时代发展步伐,不断革新过去落后的教学形式,突出学生主体地位的同时,为学生营造良好的课堂教学氛围。面对当前教育界所提倡的情知教学理念,大多数的教师在实际应用当中,难以将情与知有效的结合,降低该种教学模式本身价值的基础上,自然无法取得预期理想的教学效果。对此,文章基于情知教学模式下,对其小学生自主阅读能力培养工作提出了几点建议,希望能够给相关人士提供些许参考依据。