高中美术教育中生活化教学的运用探究

美术课程属于高中教学副科,在应试环境背景下并不受重视,美术课程课时少,并且教学内容单一,无论是美术授课教师,还是高中生都轻视美术学科。高中生在美术课程学习时,投入精力较少,课堂上经常做与美术教学无关的事。部分教师本身也对教学现状听之任之,不思变革,按照课程内容开展美术教学,不关注美术教学效果。长此以往,无法落实高中美术核心素养教学目标,也无法实现美术学科价值。改变高中美术教学现状,将生活化美术教学政策融入到美术教学当中应该改变师生对于美术学科的认知观念,为生活化美术教学开展提供必要基础。