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分层教学在小学六年级数学的实施策略探讨
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摘要
每个学生都有着自己的性格特点和学习习惯,依据他们的能力和学习基础的不同,把他们当作自身能力相同的学生组成一个小组,继而运用不同的教学方案教授他们,督促他们高效的学习,这就是分层教学法。这种方式的运用能够大大提升老师们的教学水平,促进学生们的进步。
作者
黄林贝
机构地区
广西壮族自治区百色市平果县海城乡中心小学
出处
《环球慈善》
2020年第4期59-59,共1页
关键词
六年级数学
分层教学
实施策略
分类号
C [社会学]
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