小学信息技术有效教学研究

本文探讨了新课程背景下如何科学设计教案,让学生操作更加轻松,从而提高课堂实效。有效教学作为一种科学方法,是新课程推进的有力措施,是实践新课程的有益补充。我认为它应体现在教学生活的每个层面中,特别是课堂教学中。教师应该在教学预设中能设计出符合学生学习需要,促进学生主动参与学习、积极探索、自主合作、创新思维、大胆实践的信息技术学习活动。所以,在信息技术课堂教学中教师应该多放点“调料”,多给点感觉,让信息技术课上学生的动手操作更轻松,更能自己摸索解决各种操作技巧。