家校共育中“问题学生”的转化策略

基础教育阶段是学生人生的起点,对学生的成长成才至关重要。但是“问题学生”的教育和管理问题一直困扰着家长、学校和教师。这种普遍存在的问题往往是由学生、家长和学校多方影响而最终形成的。面临这样的困难,寻求“问题学生”的转化策略必须从多方入手,采取家校共育的方式,从教师和家长双方的教育态度,教育理念等方面开始转变。