摘要
小学教育是义务教育的开端,作为基础教育阶段中的主要学科,小学英语课程的主要目的是培养学生对英语的基础认知以及综合应用能力,小学阶段的英语学习对学生来说至关重要,在这个阶段学生们需要学习足够的知识以面对下一个阶段的学习。事实上英语教学是小学教学科目中难度非常大的一门学科,面对这样一门学科,想要有好的教学成果,就需要有不同的教学方法。小学作为启蒙教育,小学中的教学也是以基础教育作为目标,小学英语教学要求学生们学习足够的英语基础知识,积累足够的词汇量。我国的小学英语教学一直是小学教育的老大难问题,英语的教学与语文的教学有一定的共同之处,但是与英语教育不同的地方在于,作为母语学习的语文教学可以通过各种方式,创造一个语文化的学习环境,在教学过程中充足的外界环境使得在语文教学中,老师们很轻松的就可以做到寓教于乐,同时这样的教学方法也将打打提高学生对语言的学习兴趣与热情。但是英语教育不同,没有足够的外在语言环境,没有直观的语言学习进度表现,只有枯燥的英语单词积累,只有按部就班的机械式教学,最后小学英语的教学,只能是放任自流,任由学生自行去积累词汇,究竟有几分效果可想而知。在日常教学中如何激发学生对英语学习的兴趣,如何教学使得英语基础教学更有效果,这值得每一位老师深思。
