在细读中品味情感在探究中激活思维 ——《蜀相》教学设计

【教学目标】1.在细读中品味语言,理解与把握诗歌的内容和情感。2.了解格律诗的特点,品味杜甫抑扬顿挫的诗风。【重点难点】1.针对单元重点和教材内容,我认为本文的教学重点是: 把握关键词语及诗句的内涵。2.针对学生的现有水平和心理层次,我认为本文的教学难点是:分析诗歌的情感进而品味诗风。