摘要
在实际的教学过程中,教师注重对学生知识的教育和巩固,追逐学生较高的成绩和教学的进度,但是教师会忽视对学生的细节培养,这些细节往往能够决定学生的成败。数学教学需要培养学生细腻的思维,专业的数学知识、逻辑性与判断力、细心与耐心等各方面能力,小学阶段的学生正处于培养习惯意识的关键时期,教师需要抓学细节、获取信息、分析信息、处理信息的培养,帮助学生更好的建设审题能力,提升数学习题训练的正确率。本文根据小学习题教学中出现的审题问题进行分析,并进行教学的调整,总结出一些审题能力教育问题,并进行以下论述。
