小学高段音乐教学中二度创作的实践与研究

随着音乐新课标的推进实施,音乐教学更加注重 学生的主体性、能动性。强调应根据不同学段的儿童心理,制 订不同的教学计划。歌唱、欣赏教学是小学音乐中非常重要的 环节,采用二度创作不仅可以更好地培养小学高段学生的音乐素养,创作出更多新鲜有趣的音乐作品,还可以激发这一阶段 学生的学习兴趣和创作思考能力。笔者将从自己的实际教学经验出发,探讨小学高段音乐教学中二度创作的实践与研究。