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课程标准视角下的小初综合社会科课程衔接
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摘要
本文通过比较小学品德与社会、初中历史与社会在课程标准上存在的差异,并以课为例,分析两者之间的衔接性,进而提出完善两者衔接上的对策。
作者
孙有军
机构地区
浙江省衢州市衢江区莲花镇初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第8期105-105,共1页
关键词
综合课程
课程标准
课程衔接
改进对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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