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初中数学教学数形结合思想的运用
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摘要
初中数学教师应当在数学概念教学中、数学解题过程中应用数形结合思想,帮助学生更加轻松地理解数学概念,提高数学解题质量,促使学生数学综合素养提升。
作者
秦延印
机构地区
贵州省遵义市汇川区山盆镇落炉方铿中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第8期27-27,共1页
关键词
初中数学
数形结合
应用对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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