基于小学生“四会”能力培养的深度教学方略

实施深度教学,引导学生深度学习,是深化教学改革的核心问题。本文以深度教学为教学理念,以小学课堂为载体,以“四会”(会学、会听、会说、会评)能力培养为切入点,引导学生深层、深度的学习,让学生真正获得知识与能力的同步发展。