正气·坚强·纯善—关于培养“健康性格”的教学反思

“油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指”的娘炮、“举止粗鲁、出口成脏、动手动脚”的女汉子层出不穷,这种“男孩阴柔化、女孩霸王化”的乱象深深地刺痛了我们这些从教者。“在中小学的性格发展中,有两个相对的稳定期,两个快速发展的骤变期。两个稳定期分别在小学四年级前后和初中二年级前后;两个骤变期,一个在小学六年级前后,一个在高中一年级前后。”鉴于此,在第二个“骤变期”,完善学生的性格显得尤为重要。结合几年的班主任经验,建议从下面几个角度切入助力学生健康人格的形成。