期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
分析小学低年级语文教学中的读写结合策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课标改革是我国当前的教学重点,如果要让学生从改革中真正受益,那么就需要在一开始就为其做好铺垫。因此,小学语文这一门课程成为了重点改革课程。学生从进入学校学习时第一个接触到的学科就是语文,那么小学语文教师从一年级开始,就要改变教学方式,对学生进行正确教学,对于刚刚接触文化知识的学生来说,最重要的就是阅读和写作能力,所以小学语文教师要对学生进行阅读和写作结合教育,使学生在学习初期就养成良好的学习习惯,为学生以后深入学习打下坚实基础。
作者
龙珊
机构地区
湖南省长沙市长郡雨花外国语第一附属小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第3期58-58,共1页
关键词
小学
低年级语文
读写结合
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
连颇.
高中语文教学“读写结合”教学策略[J]
.东西南北(教育),2020(13):86-86.
被引量:1
2
潘吉生.
小学语文阅读教学中读写结合的有效方法探讨[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(48):93-93.
3
许文明.
核心素养下小学语文低年级读写结合策略探析[J]
.新作文(小学低年级版),2019(8):15-15.
学生·家长·社会
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部