小学数学生态课堂“对话式教学”的实践研究

数学是小学教学中的主要学科之一。在教学中教师不断地探索教学策略,改进教学模式是他们应尽的责任。在传统教学中,教师常常采用的是无聊单一的教学策略,使得学生缺乏在课堂上独立思考的能力,而且思维更加僵化。针对这一问题,教师在教学中提出了“生态课堂”和“对话式教学”两个新概念。由于它们属于新型的教学策略,因此大多数老师在课堂上不知道如何使用它们。本文着眼于这两个新的教学概念,并分析了如何在小学数学生态课堂中进行对话式教学。