摘要
语言是思维的外壳,作为教师,不仅要具备一定的文化素养,还必须具有较强的语言表达能力,特别是在教学时,除了普通话准确外,还应该讲究一定的课堂语言艺术,多年的教学,使我深深的感受到,课堂教学语言的艺术性和课堂教学效果有着密切的关系。对于数学教师来说,是使用最广泛、最基本的数学信息的载体。数学课堂教学过程就是数学知识和数学思维方式的传递过程,教师语言的表达质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的表达质量影响着学生的表达质量,教师语言的情感也引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,一堂好的数学课,必定也是课堂语言艺术的精彩展示课,具体来说,这种艺术性必须具备以下几个特征:
出处
《好日子》
2019年第26期287-287,共1页
