基于课程融合下的探究式教学——《有趣的测量》教学设计

本节课的教学内容是测量不规则物体体积的实践活动。不仅是对体积概念的理解、体积计算的综合运用,更重要地是活动中探索测量不规则物体体积的方法。教学中,通过操作及实验,学生能够求出不规则物体的体积。但以往我们过分注重结果,而忽视学生动手操作、思考过程,甚至动手操作时测量方法千篇一律。因此,教学本节课时,从教科书中提供的“你知道吗”阅读材料导入本节课的核心“V排=V物”,活动中立足于“体积”的意义,串起课堂所有的活动。在不同的测量活动中体会测量的乐趣、感受数学来源于生活又运用于生活。这种概念式驱动、探究式教学方式,从学生已有知识出发,课堂深入浅出、生动有趣,学生对知识理解得更加深入。