初中生物课堂情境教学中的问题及对策分析

情境教学法是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。但是在实际教学的过程中得到广泛的应用。但是就目前情况来看,虽然情境教学在一定程度上提高了教学水平和质量,但是仍然存在着一定的问题,需要进一步的改进和优化。