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促进小学生数学提问能力发展的策略

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摘要提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。在小学数学课堂教学中,如何让学生具备发问的能力,掌握发问的时机,进而大胆进行质疑,表达自己的关注点,敢于质疑,发展思维,显得尤为重要。笔者以自己的教学实成为例,谈谈自己的几点看法:

作者张瑞萍

机构地区广州市番禺区市桥东沙小学

出处《读与写（上旬）》 2020年第8期48-48,共1页

关键词小学数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2020年第8期

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