鉴于皮亚杰认知发展理论的小学语文阅读教学

瑞士心理学家皮亚杰将自己的生物学背景与逻辑学概念相结合用以解释儿童认知和思维的发展,提出了著名的认知发展理论。其理论与新课标视野下的小学语文阅读教学之间存在合理的关联性,其中蕴含的教育心理学逻辑能够为教学实践提供相应的科学指导。对于广大语文教育工作者来讲,我们有必要掌握皮亚杰认知发展理论并将其合理运用于语文阅读教学实践中。了解儿童认知发展的阶段特点并与语文教学实践的有效结合,会为小学语文阅读教学的思考带来新视角和新方法。