高中英语课外阅读材料的文本处理与解读策略

新课程标准对高中英语教学提出了新的要求,教师要以课内阅读教学为轴心,开辟课内外阅读相结合的立体课堂。为此,教师要从多种渠道积极地精选有价值的课外阅读材料,提高阅读教学效率。本文以《Are you too shy to succeed?》这一课外文本为例,从文本的处理和解读两个步骤进行了策略阐释。