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多文本阅读课文资源的开发和建设
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摘要
多文本阅读教学是选择一组有意义且具有互文性的文本,引导学生自主学习的阅读教学。多文本阅读课文资源的开发可分为历时性开发和共时性开发两类。多文本阅读课文资源开发和建设的策略主要有比较、迁移、还原、阐释、深化、拓展等。
作者
武利利
杨磊
禹倩倩
机构地区
平顶山市第四十一中学
平顶山市卫东区矿工路小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第3期0084-0084,共1页
关键词
多文本阅读
课文资源
开发建设
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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