摘要
阅读能力是历史学习中的基本能力,而其他如观察、分析等能力的培养和运用都以阅读活动为基础。在历史教学过程中教材的解读和阅读是十分重要的教学环节,教材浓缩了历史知识的精华,是高中阶段学生获取基本知识、培养基本能力的来源。历史教育需要的是对知识概念以及历史事件的时间地点人物等要素进行详细记忆的教育学科,而无论是考试或者平时的练习都需要学生对大量的史料进行阅读和理解的步骤才能从中提炼出对应的信息和需要的内容进行整理后解答题目内容。但在历史教育过程中和语文的阅读理解又存在较大的不同,如果单纯使用常见的阅读方式教师很难让学生理解历史阅读的特性,因此需要总结出正确的阅读方法,为学生进行讲解后再进行应用。
