学生习作语言病例分析及修改策略

培养学生的语言建构能力,是语文核心素养提升的题中之意。作文教学即承载着这样的使命。然而,在实际教学中,我们往往更多地是关注作文的构思立意、结构布局、材料事例,而忽视对语言建构能力的培养,较少对学生的语言表达作针对性讲评与训练。本文以学生“青春与时代”主题习作训练为研究对象,重点分析学生议论文写作中语言表达方面出现的问题与应对策略。