核心素养下初中历史教学史料的运用研究

核心素养体系的提出,为我国的基础教育奠定了重要的基础,可大大改善我国教育的应用问题。核心素养的培养成为了教育事业发展的重要指标。基于核心素养下的历史学科,史料的运用是其中心内容。有学说强调“史料即史学”可见史料运用的优势作用,但由于该观点存在片面性,在初中历史教学中,史料的运用可能存在一定的问题,现对其进行分析,为探究其作用和运用方式,总结以下分析。