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小学数学概念导入教学方法的研究
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摘要
数学概念是学生认识数学的入场券,也是他们能否真正在数学海洋中汲取知识的关键。可见概念教学的重要性。本文通过本人多年的教学实践,把小学数学概念作为研究方向,进行细致探索研究,以便为小学生的数学学习打好基础,推动他们的持续发展和提升。
作者
沈海兰
机构地区
河北省廊坊市安次区第十七中学
出处
《好日子》
2019年第29期165-165,共1页
关键词
小学数学概念
概念引入
概念形成
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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