摘要
在当前推行的新课程改革标准中,要求教师在开展教学实践过程中要积极贯彻以人为本的教学理念,将学生作为课堂教学的重要主体,有针对性地培养学生的探究能力以及问题意识。在这一教学实践过程中,教师除了要积极发挥出引导作用之外,还需要结合学生的基本学情来创设更为有效的问题情境。然而,在实际的问题情境创设过程中却未能使问题情境得到良好的应用,学生的数学意识还是仅停留在课堂上,既无法做到利用学到的数学知识来解决生活问题,也未能形成良好的问题意识与数学思维。因此,对于初中数学学科教师而言,要想不断提高课堂教学水平,就必须加强对问题情境的重视,不断进行教学创新研究,探索出切实有效的应用措施。
