听障学生舞蹈教学意境路径探析

随着当前社会对教育要求的不断提高,在特殊教育中由于听障学生属于一个特殊的群体,在日常生活和学习的过程中经常会遇到诸多的问题,再加上在小学音乐舞蹈教学中,对于听障学生来说,在学习过程中经常会存在着诸多的阻碍,严重的影响了学生学习效率和音乐素养的提高。因此在当前小学音乐教学课堂中,教师应当根据听障学生的特点以及学习的问题科学合理地开展舞蹈意境教学,从而使每个学生能够充分的感受到存在于舞蹈背后的美。