浅谈小学数学课堂情境的创设

新课程标准改革明确指出:学生的学习应当是一个主动获取知识的过程。学生是学习的主人,学生在学习的过程中应该做到积极主动、好学好问;教师是学生学习的引导者,正确指导学生进行学习活动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生思维思考能力,提高学生学习质量和效率。为学生营造一个良好的学习环境,教学情境是一个帮助学生掌握知识、培养技能、解决问题的桥梁。合理创设课堂情景,为数学课堂增添一分乐趣与活力,让学生更好地学习数学知识。