摘要
课堂教学的入课方式多种多样。笔者以小学语文课堂教学的新课导入为题,通过多年小学语文教学新课导入的尝试,从揭示课题 质疑问难、营造气氛 激情引趣、深悟哲理 名言警句等三个方面作论述,阐明在小学语文课堂教学中,不容忽视“入课”这一环节的观点。结合平时导课的实例,提出在不断深化课程改革的今天,教者要根据教材的内容和学生的年龄特点,有针对性地设计新课的导入,并巧妙地利用好导课的几分钟,充分调动学生学习的积极性,启迪学生的思维,活跃课堂气氛,真正达到优化语文课堂教学,让学生们真正喜欢语文之目的观点。
