高中地理可持续发展观教育教学策略

要对高中地理教学进行在核心素养目标下的可持续发展培育,首先要确认核心素养的概念内涵和可持续发展观的内涵,再将其二者结合融入教学过程和环节,助力高中地理教育,进行基于地理核心素养培养的课堂教学探究,旨在转变教师陈旧的教学观念,转变学生的学习方式,实现地理课程的育人价值。可持续发展的教学模式应用到高中地理教学可以从小范围扩大到大范围,达到一定的普及效应,本文将从核心素养,可持续发展观教育教学的内容内涵等方面进行探讨。