化解诗歌鉴赏困境——情境法

高中语文诗歌鉴赏是重点和难点,可以用情境式教学法,引领学生还原诗歌所表现的生活,走进诗歌的情境,融入诗人的情感世界,以引起学生对诗人情感的体验,从而帮助学生提高鉴赏能力。采用“情境教学法”,一般说来,可以通过“整体感知——深入理解——深化升华”三个教学阶段来进行。