利用微课对课堂小结整理的实践探索

课堂教学活动中教师都会在本次课程结束后为学生总结本次课程的内容,所谓课堂总结,其目的就是帮助学生整理了本节课学习的所有知识,那么如何才能提高生物课程总结的高效性呢?本文围绕初中生物课程结合微课教学形式提高课堂的高效性展开了进一步的分析,以下是笔者的观点和策略。