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浅谈如何自制实验教具助力物理课堂
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摘要
物理学是一门以实验为基础的学科。笔者利用生活中随手可得的材料,围绕新课导入、原理探析、生活应用三个环节,自制实验教具,加深学生对“互感”现象的认识。
作者
吴斯莉
杨兴
邢宏光
机构地区
西南大学物理科学与技术学院
西南大学附属中学校
出处
《新丝路》
2020年第6期192-192,共1页
New Silk Road
关键词
自制教具
物理教学
互感
分类号
C [社会学]
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