韩国特殊教育教师的职前教育现状及启示

本研究从韩国设立特殊教育专业的大学现况、特殊教育教师的专业标准两个方面介绍了韩国的特殊教育教师的职前教育状况。从韩国特殊教育的发展现状联系我国的特殊教育发展现状,分析其区别与联系,从而得出我国在发展职前特殊教育时,须注意课程内容安排的连贯性与完整性、课程设置的比例应符合我国的教育体制要求、加大特殊教育专业技能课程的比重以及加强特殊教育师资的培养。