浅谈创设教学情境优化历史课堂教学的原则与方法

中学教育的主渠道是课堂教学,人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学的水平和质量。历史课教学不仅要让学生在课堂上获得历史理论知识,更重要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用政治、经济和哲学知识解决实际问题的能力。围绕上述历史课教学目标,我们广大历史教师在利用多媒体等努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的历史课教学情境,引导学生发现问题,了解问题的实质,启发学生从多方面提出解决问题的方法,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。在创设和优化过程中要注重原则和方法。