拓展教材文本,实现立德树人的尝试——以小学语文教学为例

语文的教学贯穿学生的整个素质教育阶段,而语文教材的学生学习语文的主要资源。众所周知,在小学语文教学中,学生接触的大量知识都是来自于教材,虽然语文教材中含有大量的知识内涵,但是仅靠语文教材来教学不利于学生的语文学习与发展。针对这种情况,在小学语文教学中,教师要有意识地拓展教材文本,真正在语文教学中实现立德树人,最大程度上激发学生地才能,树立高尚的道德情操。基于此,本文针对小学语文教学中如何拓展教材文本,实现立德树人进行分析和论述,希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考价值。