以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

以人为本具有一定的创新性、实践性,在当前的教育领域所呈现的思想指导作用十分突出。在小学阶段,为了培养高年级的学生形成良好的学习意识,端正学生的学习品行,实现数学课堂有效性的建设,作为教师需要积极转变教育思想,将以人为本这一重要的战略思想,科学有效的应用到教学实践当中,打造全新的数学课堂面貌。