让学生的习作从“心动”开始

当前许多老师怕教作文,许多学生怕写作文,作文教学效率低下,其中一个原因在于许多老师在教学中只重视习作的练习而不研究学生的习作心理,只重视习作方法的传授而不去培养学生的习作兴趣。习作,如果没有兴趣,没有激励,那样的路是走不远的。笔者从享受成功、不拘束的表达,欣赏的评价方式等方面浅谈小学生习作兴趣的培养。