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数学高效课堂策略浅谈
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摘要
数学是一门逻辑思维较强的学科,在小学阶段学生往往不能很好地理解这门学科,因此只有通过提高学生学习兴趣入手,在教学中增强互动性,给予学生自主学习的空间,才能有效提高课堂教学效果。
作者
朱毓红
机构地区
泸县城北小学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第48期205-205,共1页
关键词
小学数学
高效课堂
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第48期
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