借助生活资源优化高中生物课堂

课堂教学效率的提升是一线教师关注的焦点,不少教师一直在思考优化课堂教学的手段与方法,本文以高中生物课堂教学为研究的载体,借助于生活资源的利用视角,从“学生学习兴趣、生物知识理解、课堂教学内容”三个方面进行思考与探究,重点探讨利用日常生活资源,助力高中生物高效课堂的形成,以期提升学生生物学科核心素养。