摘要
新课标明确提出,教师应该由知识的传播者转变为促进者,由教学的管理者转变为引导者。在具体教学中,教师应该设身处地地为学生营造宽松的课堂学习气氛,充分尊重学生主体地位,构建师生间的互教互学,使学生能够敢于发表意见,敢于提出质疑。只有在这样融洽民主的学习气氛中,学生才能够以轻松的心情驰骋想象、启动思想、探究问题。积极的情绪可以增加学生学习兴趣,使其思维更加敏捷,从而更好地接受知识。可见,构建良好的课堂氛围,能够有效激发学生学习积极性,换发课堂教学活力,具有十分积极的意义,以下,笔者就小学数学课堂如何有效构建良好教学氛围展开详细探究,并提出相关建议性策略。
