通过问题链提升高中数学课堂教学有效性的实践探讨

数学学科是高中阶段的主要学科,也是重难点学科。在教育改革的背景之下,虽然我国高中数学的教学理念和教学方法都得到了一定改善,但是就目前的高中数学教学状况来看,还有很多学生在数学学习中存在一定的困难,导致这些学生对数学学习产生了畏难心理,从而使得他们的数学成绩得不到有效提高。问题链是高中数学教学中被数学教师广泛运用的的一种问题设计方式,在数学课堂教学中使用问题链,不仅能够激发学生对数学问题的探索欲望,还能够帮助学生突破数学学习中的重难点问题,提高学生的数学思维。因此,高中数学老师要重视问题链在数学教学中的运用。